Que opina? Entrevista en programa "Rumbo Económico" - 07/05/2013 9:49:10
"El otro día en el programa ""Rumbo Económico"" de Canal N, en Lima. El programa claro, defiende una mirada bastante empresarial de las cosas, pero claro, comparada con una mesa de negociación, es un jardín. Y como suele suceder, tengo que aprender a decir más cosas en menos tiempo. Para la próxima.Ver artículo...
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Que opina usted? Detienen a dirigente sindical Amed Albújar de Topy Top - 24/04/2013 10:45:10
" La empresa Topy Top es una de las más importantes en el rubro de confecciones. Es de capital peruano. Hace algunos años tuvo serios problemas con los trabajadores, cuando se formó un sindicato. La empresa despidió intempestivamente a más de un centenar de trabajadores sindicalizados. Entonces, las empresas que compran los productos de Topy Top en Europa, presionadas por los sindicatos europeos obligaron a la empresa peruana a reponer a los despedidos y a reconocer al sindicato.Esta lección debió ser suficiente para la empresa Topy Top. Debió entender que los derechos laborales están hechos para ser respetados. Pero lamentablemente no ha sido así.
Durante los últimos años, la empresa ha mantenido una política de hostilizaciones y acosos constantes contra los trabajadores organizados. La empresa se ha dividido en unidades menores para impedir una organización sindical más fuerte. Ha promovido disputas internas y divisiones entre los trabajadores.
A pesar de todo esto, los trabajadores y trabajadoras han persistido en su organización sindical. La cual ha sentido los golpes recibidos. Los trabajadores de confecciones desarrollan su labor en condiciones bastante duras, con turnos rotativos, expuestos a accidentes y problemas de salud. En general son trabajadores jóvenes, con una fuerte presencia femenina. Hay muchas trabajadoras jóvenes que son a la vez jefe de hogar. Las remuneraciones, por el tipo especial de régimen laboral que tienen los trabajadores textiles y de confecciones, es de mas más bajas del mercado laboral. Levemente por encima de la RMV.
Ahora, el sindicato como todos los años, debe presentar conforme a ley su proyecto de convenio colectivo. Este es un trámite perfectamente legal. Para hacerlo, es normal que los trabajadores se reúnan y realicen asambleas. Los sindicatos tienen personería gremial. Están reconocidos por el Estado peruano. Pueden reunirse libremente y no requieren de ningún permiso para hacerlo.
El día de ayer, a las 10.00 am al terminar una asamblea sindical, el secretario general Amed Albújar es detenido por la policía. Los agentes policiales ""descubren"" paquetes de droga en su mochila. El dirigente es detenido y llevado a la comisaría de Zárate.
En un contexto de pésimas relaciones entre la empresa con el Sindicato, más aún cuando la organización gremial está por presentar el pliego de reclamos, que el secretario general (es decir, el representante legal y principal del sindicato) sea detenido por una acusación de drogas, es poco menos que sospechoso. ¿Quien se beneficia de esta situación?
Estamos seguros que el movimiento sindical nacional e internacional así como la ciudadanía en general van a expresar su rechazo a lo que parece ser una simple maniobra para impedir que los trabajadores de confecciones tengan un mejor salario.
ACTUALIZACION 24-04-13 10.45 am.
El c. Amed Albújar ha sido liberado esta madrgada.
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Es Noticia, ¿Has hecho el Servicio Militar? - 25/03/2013 15:20:06
"¿Cuántos de los que leen estas líneas han hecho el Servicio Militar? Probablemente ninguno. Cuando era joven trabajé en un par de fábricas de la Carretera Central como obrero. En la fábrica, de cerca de un centenar de jóvenes asalariados solamente dos no habíamos hecho el Servicio Militar que en ese entonces era obligatorio. Algunos años después, cuando ingresé a la universidad, la relación era completamente inversa, pero el sistema seguía siendo obligatorio.El sistema era sencillo. Se llamaba "obligatorio" pero en verdad se trataba de un mecanismo muy selectivo. Las FFAA obligaban mediante "levas" a los jóvenes de los sectores más pobres del campo y la ciudad a enrolarse durante dos años en los cuarteles. Los jóvenes de clase media y alta nunca pasaban por este trance.
Este sistema discriminador fue eliminado hace unos años. Y se optó por un modelo completamente voluntario como es la tendencia predominante en muchos países. Pero claro, en esos países, cumplir el Servicio Militar se encuentra articulado a un sistema de beneficios y ventajas que resulta si no atractivo por lo menos aceptable para muchos jóvenes.
En el caso peruano no ha sido así. Hay un subsidio de poco más de 400 soles mensuales que reciben los jovenes enrolados. Las condiciones en los cuarteles, en cuanto a alimentación y vivienda dejan mucho que desear. A esto se suma, que muchos jóvenes con sólo dos meses de cuartel ya son enviados a zonas de conflicto en el VRAE.
Cumplir el Servicio Militar podría resultar una opción válida para jóvenes de sectores pobres e incluso de clases medias si se presentara dentro de una perspectiva de acceso a la carrera militar, o como parte de una educación técnica o incluso como un acceso a formación universitaria en determinadas especialidades. Pero no ha sido así.
Por estas razones, en los últimos años el número de voluntarios que al parecer requieren las fuerzas armadas se ha ido reduciendo drásticamente. Ante esto, el gobierno de Ollanta ha resuelto implementar un sistema que formalmente sigue siendo voluntario pero incorpora un sistema de sorteo para completar el número de conscriptos.
En teoría es un sistema mejor. Pero ¿alguien puede creer que de la noche a la mañana, las familias de clase media y alta dejarán que sus jóvenes hijos e hijas compartan los cuarteles de las FFAA con el resto de los jóvenes peruanos en términos de igualdad? La sociedad peruana carece de espacios donde las diferencias de clase se encuentren de manera horizontal y puedan si no dialogar por lo menos reconocerse. Pensemos en algo tan cotidiano como el transporte público que en otras sociedades es un punto de encuentro pluriclasista y aquí es otro símbolo de diferencia y estatus. Para no hablar del sistema educativo nacional.
La propuesta del gobierno entonces, puede parecer bienintencionada, pero termina siendo un pretexto para regresar al modelo discriminador que va a obligar a los jóvenes de las familias más pobres a cumplir un año de servicio militar.
Los militares se quejan del reducido número de voluntarios. Tal vez sea momento de preguntarse si realmente es imprescindible un número mayor de conscriptos. ¿Estamos en guerra con algún país vecino? Queda claro que para enfrentar a los terroristas del VRAE no se requieren jóvenes del SMO (Servicio Militar Obligatorio) sino militares debidamente entrenados. ¿Por qué no pensar en unas FFAA de menor número y mejor equipadas?.
En buena cuenta, el debate sobre el SMO es una parte de una discusión mayor acerca de la subordinación del poder militar frente al poder civil. Discusión donde, como vemos sigue perdiendo el lado que no usa uniforme.
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Es Noticia, La CONFIEP como correa de trasmisión de... un empresario - 25/03/2013 12:11:20
"Es casi un lugar común criticar al sindicalismo peruano de ser dependiente de la izquierda. A la CGTP se le señala como subordinada a la izquierda o más específicamente al PC. es una manera de expresar el desdén por las organizaciones de los trabajadores, la negativa a reconocerlos como capaces de autoregularse, de construir de manera autónoma sus propias instituciones.En cambio, con los empresarios, es distinto. La CONFIEP, el gremio que reúne a los empresarios, aparece como una institución amplia, representativa, democrática e institucional. Aparece como una institución seria. Los medios no cuestionan su funcionamiento, ni la legitimidad de sus portavoces. No se indaga en sus finanzas, ni en las razones para defender tal o cual punto de su agenda. A los señores empresarios nadie los cuestiona.
¿Qué ha hecho para merecer tan buena imagen entre los medios de comunicación? No lo tenemos muy claro. ¿Hay razones para compartir esta visión tan complaciente? Todo parece indicar que no.
En el pasado proceso de revocatoria, el presidente de la CONFIEP señaló que estaban con el NO. Esta posición coincidió con la expresada por la CGTP. Durante algunas semanas los medios presentaron esta imagen unitaria, donde dos gremios generalmente con intereses contrapuestos, encontraban un espacio común en la defensa de la ciudad de Lima.
Muy bien.
Hasta que llegó Roque Benavides, el principal empresario minero del país y señaló que lo dicho por el presidente de la CONFIEP era a titulo personal, que dicho gremio no debía de tener una posición junto con los ""antimineros"" y enemigos de la inversión, es decir, del NO.
Bueno, en todo gremio hay voces discordantes. No debería ser un problema.
Pero lo fue. Roque Benavides logró en dos días, cambiar la posición del principal gremio de empresarios del país. Al punto que el presidente del mismo tuvo que prácticamente desdecirse y la CONFIEP dejó de aparecer como parte de las instituciones de la sociedad civil que apoyaban el NO.
¿Qué nos queda claro de este papelón? Pues que la CONFIEP no está subordinada a una corriente ideológica, ni a un partido político, no señor. A la CONFIEP la maneja una sola persona por el simple tamaño de su billetera.
Claro que los medios de comunicación no han incidido en estos bruscos cambios de posición, ni han hecho notar las razones de los mismos. Lo presenciado es un espectáculo deplorable.
A todos nos debería importar el fortalecimiento institucional del principal gremio empresarial. A los sindicalistas, también, pues, en la medida que los empresarios logren construir instituciones fuertes, normadas, inmunes a las presiones de intereses particulares, podremos restablecer un marco de relaciones laborales institucional.
Mientras tanto, queda claro, que en el campo empresarial, la autonomía gremial no existe.
Acto I:
CONFIEP declara contra la revocatoria
Acto II:
Roque Benavides declara a favor del SI
Acto III:
CONFIEP se desmarca del NO
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Que opina? Pedro Huilca Tecse a 20 años de su muerte - 17/12/2012 18:25:11
"""Con toda firmeza, los representantes de los trabajadores le aseguramos a Fujimori que no le tememos. No tememos ni a sus exabruptos, ni tememos a sus ataques arteros, ni a su paranoia creciente. Nosotros somos peruanos, forjamos la riqueza del Perú con nuestras manos, trabajamos honradamente para mantener a nuestros hijos y dejarles en herencia orgullo y dignidad. Respondemos a las amenazas de quienes hoy son fuertes, pero que no tienen razón ni derecho para actuar en contra del pueblo. A ellos les decimos que nos mantendremos firmes, como lo hicieran antes José Carlos Mariátegui, Andres A. Cáceres o Túpac Amaru.""Pedro Huilca Tecse, luego del golpe de Fujimori, 1992
Hace 20 años, la vida de Pedro Huilca Tecse nos fue arrebatada. El secretario general de la CGTP fue asesinado en la puerta de su domicilio, un 18 de diciembre de 1992. La muerte del principal líder sindical no fue simplemente un acto de odio o venganza. Su muerte tenía un claro objetivo político.
El 5 de abril, de ese mismo año, es decir, poco más de siete meses antes, Fujimori dió un autogolpe, cerró el Congreso y asumió plenos poderes. El objetivo de Fujimori y su principal socio, Vladimiro Montesinos fue el de imponer las reformas neoliberales en nuestro país.
Para lograr esto, las fuerzas neoliberales eran muy consciuentes de los problemas que enfrentarian al tratar de imponer privatizaciones, reducción del estado, flexibilización laboral y los demás puntos de la receta neoliberal.
Los últimos años habáin sido un desastre económico sin precedentes. El primer gobierno de García terminó en medio de una inimaginable hiperinflación junto a una ola creciente de violencia terrorista. La crisis económica debilita sustancialmente a la clase media limeña. Sectores importantes de profesionales independientes se ven en serios apuros económicos, mientras los empleados y profesionales de la administración pública ven peligrar sus ingresos y sus puestos de trabajo.
La violencia política había debilitado a la izquierda local y por ende a los sectores vinculados a ella: estudiantes de universidades públicas y organizaciones barriales.
En este escenario difícil y complicado, contrariamente a lo que se piensa, el movimiento sindical logro resistir en mejor posición. Muchos sindicatos tenían pactados acuerdos de indexación salarial y de estabilidad laboral. La CGTP de los años 80s, era la central reconocida y luego de superado las disputas ideológicas de los años 70s, reunía a las principales federaciones y gremios a nivel nacional.
Los empresarios tenían claro que cualquier cambio en el marco de la política económica y el rol del estado en la sociedad, pasaba por un fuerte ajuste con el modelo de relaciones laborales que estaba aún en pie y que venía desde la época de la gran pesadilla de los empresarios: Velasco Alvarado.
Si bien Belaúnde y García trataron de debilitar al sindicalismo de clase, y a pesar de los errores propios del movimiento sindical, éste aún era fuerte en el escenario laboral y político.
Para Fujimori y Montesinos era claro que tanto las políticas neoliberales y las prácticas de corrupción que se empezaban a construir en los primeros meses de la dictadura tenían un obstáculo firme en la CGTP.
En una reunión de CADE, cuando los empresarios se veían obligados a invitar a los líderes sindicales, el dictador Fujimori lanza una amenaza a Pedro Huilca allí presente. Gestos como éste no fueron los únicos. El mensaje del gobierno era claro. Su objetivo era doblegar al movimiento sindical.
Ya en otros momentos, importantes líderes sindicales habían sido asesinados por las fuerzas de la reacción y el senderismo. Saul Cantoral, secretario general de la Federación Minera fue abatido en las vísperas de una huelga nacional minera en febrero de 1989, durante el gobierno de García. Enrique Castilla, secretario general de la Federación de La Unión Textil fue asesinado por senderistas el 31 de octubre de ese mismo año.
La vida del secretario general de la CGTP se encontraba en serio peligro. Pedro Huilca había sido un joven dirigente de construcción civil en el Cusco, donde además era estudiante universitario. En 1992 asume la conducción de la CGTP, dos meses antes del golpe de Fujimori.
Huilca tenía claro que en esos momentos, el objetivo principal era conformar un gran frente nacional contra la dictadura y el neoliberalismo. Días antes de su muerte anuncia en una amplia movilización, esta importante decisión. En ese momento, el sindicalismo de clase tenía aún la fuerza, estructura y condiciones para liderar efectivamente una amplia resistencia a las reformas neoliberales. La historia del país hubiera sido muy diferente de no haberse realizado el asesinato de Pedro Huilca.
El 18 de diciembre de 1992, en horas de la mañana, efectivos militares del Grupo Colina asesinan al líder sindical saliendo de su domicilio.
Su muerte fue un golpe devastador para las fuerzas sindicales. Pedro Huilca era desde muchos puntos de vista, el más sobresaliente líder de la generación de sindicalistas de los 90s. Por estas razones, debemos recordar siempre que no fue mediante el diálogo, la persuasión o la razón de sus planteamientos, ni por la eficacia de sus propuestas que el neoliberalismo se implanta en las relaciones laborales de nuestro país. No. Lo cierto es que toda la reforma laboral en el Perú se construye sobre el asesinato de Pedro Huilca Tecse.
Han pasado 20 años. El dictador y sus cómplices han sido debidamente encerrados. Sin embargo, el modelo de relaciones laborales que nos rige sigue siendo el dictado por Fujimori y Montesinos. El mismo modelo que privilegia a los empresarios, que limita huelgas, que restringe la negociación colectiva y reduce derechos sindicales.
La larga y oscura noche del abuso y la prepotencia sigue a 20 años de la muerte de nuestro Pedro Huilca. Que nadie se llame a engaño o error. Los objetivos por los que luchó y murió Pedro siguen en disputa. Seguimos aspirando a construir una sociedad más justa, solidaria, con sindicatos fuertes y una real democracia.
Y en esa lucha, está con nosotros como antes y como siempre, Pedro Huilca. Pedro Huilca está con nosotros en cada nuevo sindicato, en cada joven dirigente, en cada marcha, en cada asamblea. No lo podemos olvidar, pues está con nosotros. Esa es la más contundente derrota de sus asesinos.
PD. Un articulo escrito hace diez años
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Que opina? Dice que es un ministro "técnico" - 05/12/2012 8:24:51
" Las disculpas del díaHace unas semanas el actual -si, hasta ahora no ha renunciado ni lo han destituido- ministro de Trabajo José Villena en un evento sobre empleo decente, respondió a unas preguntas del Sindicato de trabajadoras del hogar sobre la ratificación por parte del Estado peruano del convenio internacional 189 que regula la labor de dichas trabajadoras, señalando que quienes preguntaban tal cosa demuestran ""ser ignorantes"".
Para el ministro de trabajo es ignorancia creer que dicho convenio significará un cambio sustancial en la vida de las trabajadoras del hogar. ""Yo soy un ministro técnico, no soy político. Yo no vengo a dar populismo o palabreria sino a tener datos y cifras"" señaló según nos informan las dirigentas del Sindicato de trabajadoras del hogar. .
El ministro ""técnico"" de trabajo, días después en una entrevista afirmó que muchos trabajadores estatales ""no sabían leer ni escribir"". Luego del rechazo de los sindicatos estatales, sus asesores le aconsejaron pedir disculpas.
Luego, hemos visto los lamentables sucesos en el aeropuerto de Arequipa. El Ministro José Villena llega tarde y pierde el vuelo. Se enfurece. Testigos señalan que zarandea violentamente a la trabajadora Ana Lucía Ramos y amenaza a gritos a un grupo de trabajadores. Si, el ministro de trabajo del Perú amenaza con despedir a trabajadores por no detener el vuelo que había perdido por llegar tarde al aeropuerto.
Que mejor ejemplo de cómo van las relaciones laborales en el Perú que lo mostrado de manera clara, transparente y didáctica por el ministro José Villena en el Aeropuerto de Arequipa.
¿Será este el nuevo logo del Ministerio de Trabajo?
Más allá de cuestionarnos las credenciales morales del citado ministro, queda la pregunta simple, ¿cómo un personaje así puede llegar a ser ministro de trabajo? ¿cuáles son los mecanismos de selección de cuadros que tiene el actual gobierno? ¿donde consigue gente así?
Esta lamentable historia retrata el rostro de ese discurso que privilegia la mirada técnica y ve con desdén a la política. La critica a la política ha pretendido hacernos creer que procedimiento es lentitud, razonamiento es palabrería y sensibilidad es ineficiencia.
Se olvida que la acción política es principalmente el ejercicio práctico de virtudes ciudadanas. Resulta obvio que un ministro de Trabajo debe ser fundamentalmente una persona política. Es decir, una persona con valores y no sólo cifras y datos.
Las relaciones laborales no son una sala de máquinas o un laboratorio de experimentos. Se trata de personas en relaciones de poder que se articulan en una de las principales actividades humanas. El ""discurso tecnocrático"" del ministro José Villena ha demostrado ser inadecuado, ineficaz y moralmente insolvente.
Una salida pronta del ministro, hubiera sido un gesto de sentido común para cualquier gobierno con -precisamente- sentido común. Resulta claro que Ollanta y Nadine tienen serias dificultades para encontrar personas capaces que se encarguen de ministerios tan venidos a menos como el de Trabajo. La ausencia de reemplazo es la única manera de explicar por que sigue en una oficina pública un gritón abusivo.
Ahora, nuevamente sus asesores con la amplia experiencia ganada han preparado un nuevo ritual de disculpas. El ministro Villena ha viajado a Arequipa y se ha reunido con un grupo de trabajadores -con el gerente de la empresa LAN allí presente, garantizando que ningún trabajador se sale del guión- para ofrecer disculpas y negar una vez más que maltrató fisicamente a una trabajadora. Lo técnico se convierte en payasada. ¿En que diccionario tecnócrata es sinónimo de patán?
Uno ya no sabe qué es más lamentable. Tener un ministro de trabajo que abusa de los trabajadores o tener un gobierno que no le quita el cargo inmediatamente.
PostData: Y a todo esto, ¿la discusión ética sobre los asesores de alto nivel o directores del ministerio de Trabajo que llegaron con Pablo Checa en que queda? ¿Realmente tiene sentido seguir trabajando para un ministro que hace estos papelones de manera cotidiana? ¿No hay otras maneras menos bochornosas de ganarse la vida? Porque una cosa es asesorar a un ministro y otra es pasarse el tiempo pensando las disculpas del día para dicho ministro.
Video del Ministro maltratando a trabajadores en aeropuerto de Arequipa
Una disculpa más
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Noticia, Ollanta y el movimiento sindical a fines del 2012 - 05/11/2012 16:35:43
"A pocos meses del fin de año, es un buen momento para avanzar en un balance de las relaciones entre el gobierno de Ollanta y las demandas de los trabajadores organizados.Un primer elemento de análisis es el final de un corto periodo donde la posibilidad de cambiar las relaciones entre estado, empresarios y trabajadores parecía factible. La salida abrupta de Pablo Checa del Ministerio de Trabajo, donde se desempeñaba como viceministro, es el punto final de esta corta experiencia.
De esta manera, en el gobierno de Ollanta, la tendencia que representa el Ministro de Economía, Luis Miguel Castilla ha logrado imponerse. El Ministro de economía articula a otros ministros, viceministros, altos funcionarios, en una poco transparente red de lealtades y consensos, constituyéndose así en el principal actor político de la escena. El liderazgo de Castilla está transitando de la simple defensa del modelo neoliberal, a implementar acciones para consolidar y profundizar dicha propuesta.
En materia laboral, la línea de Castilla ha significado que el Ministro de Trabajo Villena sea un gris operario del MEF, sin voz, agenda ni propuesta propia. Ciertamente, esta continuidad neoliberal se ve facilitada por la ausencia de una voluntad política por cambiar las prioridades y sentidos, así como la falta de cuadros técnicos en el sector público que tengan una visión diferente y eficaz.
Más neoliberalismo
En resumen, el gobierno de Ollanta representa una política laboral que se reafirma en el neoliberalismo, los bajos salarios, escasa fiscalización, continuidad de la normatividad antilaboral, desincentivos a la negociación colectiva y restricciones crecientes a la libertad sindical.
Esta política ha tenido como resultado una creciente ola de protestas laborales en el país. Por un lado, los trabajadores de los sectores de salud y educación han realizado prolongadas huelgas sectoriales. El principal obstáculo para la discusión de sus reclamos no viene de los ministerios respectivos sino del todopoderosos Ministerio de Economía y Finanzas.
En el sector privado, hay problemas en las manufacturas, donde por ejemplo, los trabajadores de la empresa INDECO vienen desarrollando una huelga de 10 dias. Hay descontento también en la minería, petroleros, trabajadores agrícolas entre otros.
Las demandas laborales empiezan a agitarse especialmente por el retroceso registrado en la agenda laboral del gobierno. Basta señalar dos temas:
a.- La propuesta de una Ley General de Trabajo.
Que es uno de los reclamos de más larga data en la agenda sindical y que podría resolver muchos de los problemas existentes. Al inicio del gobierno de Ollanta, esta era una de sus principales promesas. La comisión de expertos termino una ardua labor para elaborar una propuesta realista y viable. La misma que recibió el rechazo total de los empresarios y de unos pocos grupos laborales. El gobierno, ante esto, ha optado por ceder a las presiones patronales. Por lo que la propuesta de norma ha sido sistemáticamente demorada por los funcionarios neoliberales, con el beneplácito de los representantes del empresariado local.
Para lograr esto han venido utilizando al Consejo Nacional de Trabajo como suerte de ""agujero negro"" donde van todas las propuestas que los empresarios no quieren discutir seriamente. Así queda clara, la articulación entre los intereses privados de los empresarios y las acciones políticas del actual gobierno. Lo concreto es que no tendremos Ley General de Trabajo en el mediano plazo.
b.- La modificatoria al Reglamento de la actual Ley de Relaciones Colectivas de Trabajo (LRCT).
El equipo de profesionales que ingreso al MINTRA junto con Pablo Checa, dedicó buena parte de sus energías a preparar una ambiciosa modificatoria al actual Reglamento de la LRCT. Como sabemos, dicho Reglamento es uno de los principales obstáculos a la negociación colectiva y la vigencia de la libertad sindical. Es la razón por la cual muchos sindicatos se quedan sin negociación colectiva y muchos dirigentes sindicales son fácilmente despedidos por su labor gremial.
La propuesta de modificatoria ya se encuentra lista y aprobaba por todas las instancias pertinentes del MINTRA, quedando sólo para la firma del actual Ministro de Trabajo. Este tema que ya había sido discutido y aprobado en el propio MINTRA, ahora, en la práctica se ha eliminado de la agenda ministerial. Ni la viceministra de Trabajo, Silvia Cáceres ni el Ministro Villena muestran el más mínimo interés por retomar esta iniciativa. La han abandonado.
De esta manera, los que pensaban que el reemplazo de Pablo Checa por Silvia Cáceres no iba a representar una sustancial diferencia, se han equivocado. Silvia Cáceres ha venido a implementar de manera dócil y anodina la política del MEF en el MINTRA.
En este escenario, resulta clara la necesidad del movimiento sindical para afinar sus objetivos. La CGTP se esta preparando para representar una oposición más activa en lo laboral y político. Se trata de reordenar la agenda laboral, para que en el actual contexto político y económico represente un eficaz eje de movilización sindical. El movimiento sindical pasa de manera firme a la oposición activa al actual gobierno. Así, el 2013 será el escenario de importantes jornadas de lucha laboral contra un gobierno que ha abandonado completamente todas sus banderas de cambio.
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Información: Diez tesis sobre educación sindical - 31/10/2012 1:44:40
"La formación es una de las principales actividades que realiza el colectivo sindical. En general, en nuestro medio hay un gran interés de los trabajadores por conocer más sobre leyes, normas, historia, problemas políticos y derechos laborales.Se ha escrito mucho sobre el tema de la ""formación sindical"" desde la época de la antigua ""educación obrera"". Ahora, voy a acotar algunas ideas en forma de tesis, basadas en la experiencia de lo visto y aprendido en el movimiento sindical peruano.
Primera tesis: Dictar charlas no es tener una Escuela Sindical
En general, el entusiasmo siempre acompaña los esfuerzos por brindar una adecuada formación sindical. De esta manera, los sindicatos de empresa organizan ciclos de charlas, sobre diferentes temas y para que el programa tenga un mayor significado se le denomina ""Escuela Sindical"" o ""Programa de Formación Sindical"". Esto no es exacto. Un ciclo de charlas no son una ""Escuela Sindical"". Un programa de formación debe partir de un diagnóstico que evalúe las necesidades formativas del colectivo, ya sean afiliados o dirigentes. Luego, debe de construir una instancia orgánica que se encargue de desarrollar la parte operativa de la ""Escuela"". Es decir, debemos de tener un equipo. Lo habitual es construir dicho equipo desde la ""secretaria de educación"". Luego, debe determinarse sus objetivos, metas, indicadores, planes de trabajo. Un programa de formación comprende ademas una currícula, una propuesta metodológica, materiales, plana docente y algo muy importante: un sistema de evaluación. Sin evaluación no hay manera de medir si estamos realmente educando o si solo hacemos una labor de ""divulgación"".
Segunda tesis: La formación sindical no es sólo ideología.
Claro que es ideología. En la educación sindical el componente ideológico es insoslayable, pero no puede reducirse solamente a lo ideológico. Es decir, los temas sobre el clasismo, los valores, los principios, la historia sindical, la interpretación de la realidad social, son temas que responden a nuestra particular forma de ver la realidad. En el caso del sindicalismo de clase, además se articulan al gran horizonte cultural del marxismo.
Pero no podemos limitarnos a dar una formación ideológica. Hay que ir más allá. Hay en la actualidad un amplio conjunto de temas, conocimientos, desarrollo de competencias, que son imprescindibles para la labor sindical. Lo real, es que ahora, ser un buen dirigente sindical implica tanto una sólida formación en valores como en saberes técnicos. Hay que dominar las herramientas de la gestión institucional, la planificación estratégica, indicadores estadísticos, resolución de conflictos, teorías sociales y claro también una formación en artes y literatura.
Tercera tesis: Distribuir roles y responsabilidades en la educación sindical
En general, el tema de la educación sindical se desarrolla con mayor consistencia desde las organizaciones de segundo y tercer grado, es decir, federaciones de rama y confederaciones. Y generalmente la buena voluntad atenta contra la eficiencia. Los dirigentes quieren brindar desde una federación o una central, programas de formación para todos los trabajadores. Vamos, que ni el estado peruano puede hacerlo.
El modelo ideal es uno que redistribuye las responsabilidades educativas. El sindicato de empresa educa a todos los afiliados. La federación educa a todos los dirigentes de su rama de actividad y a los afiliados de sus bases más débiles. Y la Confederal, hace las veces de ""ministerio de educación"" diseñando currículas, políticas educativas, sistematizando experiencias exitosas y apoyando programas bajo el modelo de ""formación de formadores"" o programas de alto nivel.
Es un derroche de recursos que una central sindical desarrolle cursos para trabajadores y afiliados. El problema, del sindicalismo peruano es que sus instancias intermedias son muy débiles, obligando a la central a asumir el rol de una federación.
Cuarta tesis: Construir un aparato propio articulando la oferta educativa existente
Existe en nuestra sociedad una amplia oferta educativa. Tanto desde las ONGs como de las instituciones educativas. Si bien no es una oferta homogénea, regular o descentralizada. Pero existe y no podemos prescindir de ella.
Lo que tenemos que hacer es articularla a los objetivos e intereses de la formación sindical. Para empezar, hay que tener claro, que no existe proyecto educativo ""neutral"", ideológicamente puro o al margen de lo social. Nuestro proyecto educativo obviamente responde a los intereses generales de los trabajadores que representamos. Se trata entonces de tener claro nuestros objetivos y desde allí negociar de igual a igual con las ONGs y las instituciones educativas para articular su oferta a nuestras necesidades formativas.
Hay temas sencillos como por ejemplo los conocimientos de informática. Podemos discutir programas basados no sólo en software comercial sino que también incluya los de código abierto como Linux o Ubuntu. Hay temas más complejos como los cursos de historia, organización normatividad. En general, un sindicato que se respeta, debe revisar concienzudamente los contenidos, materiales educativos y docentes que participan del proyecto educativo sindical, para garantizar que se respete la orientación aprobada por el sindicato. .
Quinta tesis: Un sistema educativo antes que muchas escuelas
El movimiento sindical peruano debe aspirar a construir un sistema educativo sindical único, nacional e integral. Esto implica consensuar una política educativa para todas las federaciones de rama y territoriales. Esto nos permitiría racionalizar mejor los escasos recursos que tenemos y mejoraría la formación de los cuadros sindicales.
En la actualidad, lo que existe es una profusión de escuelitas o ciclos de charlas que con mucho entusiasmo y buena intención desarrollan los sindicatos de empresa y algunas federaciones. Pero no tenemos un esfuerzo centralizador. No estamos sistematizando aquello que funciona y no tenemos una manera ordenada de articular los modelos metodológicos más modernos. Antes de seguir formado escuelas por todas partes, tenemos que detenernos a pensar un poco en la problemática general de la educación sindical en el país.
Sexta tesis: El aprendizaje de Internet es una necesidad de los trabajadores y una responsabilidad de las empresas.
Parte de lo anterior es precisamente saber el rol de la informática e Internet en la formación sindical. ¿Es tarea de los sindicatos dar formación en computadoras e Internet a los trabajadores? Nadie discute que sea una necesidad, se trata de ver si es directamente nuestra responsabilidad.
Primero lo más sencillo: todos los dirigentes sindicales deben de ser diestros en el uso de una computadora, a nivel del software de oficina, ya sea en las versiones de Microsoft aunque sería mejor ir apuntando al software libre. Y diestros en el uso de las principales herramientas de Internet.
Los afiliados deben de tener un correo electrónico y saber usarlo. deben de saber ubicar las principales páginas web del sindicato, federación y la confederal.
Ahora bien, ¿quién les enseña todo eso? Una posibilidad es que sea el sindicato y las federaciones. y así ha sido en gran parte. Es costoso, lento y engorroso. Pero también hay otra posibilidad. Que mediante la negociación colectiva se acuerde que sea la empresa la que asuma los costos de brindar la formación requerida a todos los trabajadores. Ya sea a través de una institución educativa o ella misma organice los cursos. La llamada ""alfabetización digital"" es una competencia básica para todo trabajador cuyo costo debería ser asumido por la empresa, pues es una beneficiaria directa de dicha capacitación.
Septima tesis: La educación sindical es un poderoso factor democratizador
Esta es una de las razones más fuertes por las que siempre la patronal y algunos caudillos sindicales se oponen a la formación sindical. Todo proyecto educativo encierra una promesa de cambio y transformación. El mismo proceso educativo es un elemento de liberación, como nos enseño hace ya mucho tiempo atrás el buen Paulo Freire.
En muchos sindicatos, los caudillos se oponen a los cursos, demoran las convocatorias, las limitan a sus allegados, suspenden los recursos. Es dificil encontrar discursos que se opongan abiertamente a la formación sindical, pero en muchos casos, los procesos exitosos de formación sindical generan celos, enconos y envidias.
Y esto es así, porque al brindar conocimientos a más trabajadores estamos apoyando los procesos de renovación en la organización sindical. La idea principal aquí es que las direcciones sindicales deben estar muy comprometidas con la formación de cuadros y con la renovación institucional, para poder mantener un proceso equilibrado.
Octava tesis: Una metodología que vaya de lo tradicional hacia lo participativo
Muchas veces, se desarrollan proyectos educativos animados por jóvenes universitarios o profesionales de ONGs que intentan aplicar todas esas bonitas metodologías participativas, lúdicas, democratizantes que han leído por allí. Cuando los trabajadores alumnos no responden como en los libros de texto, los profesores se desencantan.
La experiencia señala que en el caso peruano, debemos de combinar metodologías tradicionales con las nuevas propuestas. Esto es así, porque para muchos trabajadores, con educación secundaria completa a duras penas, la única referencia que tienen de ""escuela"" es la idea tradicional de profesor que dicta y alumno que escucha. Y eso es lo que buscan. Si encuentran juegos y sociodramas, pueden desertar o trivializar el proceso educativo. Al final, se alejarán de la misma.
Ciertamente, uno de los problemas más serios de la formación de adultos es el alto nivel de deserción, que en general es mayor al 50%. Por esta razón, es que debemos brindar un proyecto educativo que vaya transitando de un modelo ""tradicional"" de escuela hacia el empleo de metodologías más participativas.
Novena tesis: Dirigentes, afiliados y profesores forman la comunidad educativa sindical
En algunas experiencias de formación sindical se recurre exclusivamente a profesionales como abogados y economistas principalmente. Se entiende que la educación es un tema de expertos certificados por las acreditaciones universitarias. Pero no es así. Si bien es cierto, que nuestros procesos educativos deben incorporar un amplio rango de profesionales y expertos, también debemos de articular los saberes propios del movimiento sindical. Es decir, los antiguos dirigentes por ejemplo, los dirigentes de la confederación, de la federación, aquellos que han seguido programas de formación de formadores.
La plana docente debe combinar entonces a expertos profesionales con dirigentes experimentados. Pero también debe combinar educadores de ambos sexos, incluso si en la rama de actividad sólo hay un sexo de manera preponderante. También debemos ofrecer docentes jóvenes junto a otros más adultos. Una escuela sindical no puede estar formada exclusivamente por alumnos jóvenes y un docente adulto mayor. Es un ejemplo extremo, pero lamentablemente ocurre muy a menudo.
Décima tesis: La educación sindical no es un costo, es una inversión.
Efectivamente, no hay proyecto educativo sindical que se sostenga del aire. Todo tiene un costo económico. Pero la formación sindical no debe ser vista como un gasto, sino como una inversión. Algunos sindicatos tratan que la educación sea autostenida. Es decir, trasladan parte o la totalidad de sus costos a los alumnos. Es una forma de repetir el modelo privatizador que impera en la educación en general.
La formación sindical es una inversión a mediano plazo. Es muy difícil que sea completamente autosostenible o peor aún que sea económicamente rentable. En verdad, para el sindicato, la formación debe ser vista como una ""inversión social"", como gasto público. Si trasladamos todos los costos a los afiliados, más temprano que tarde, el proyecto educativo va a fracasar. Nos quedaremos sin alumnos.
El sindicato que necesita recursos para la formación sindical debe de buscarlo no en los bolsillos de los trabajadores sino en donde realmente esta la plata, es decir en la empresa. Mediante la negociación colectiva tenemos que pactar clausulas que nos brinden recursos para la formación sindical.
Ahora bien, dependiendo del nivel económico de nuestros afiliados podemos imaginar un modelo de gestión económica que sea cubierto principalmente por los recursos de la empresa y proporcionalmente por los alumnos matriculados. Dejando en claro, que ningún trabajador que quiera capacitarse se verá impedido de hacerlo por razones económicas.
A modo de colofon
Y sin embargo, la formación sindical no es la solución a todos los problemas del sindicato. Y hay que decirlo claramente. Porque algunos piensan que basta con desarrollar escuelas sindicales para resolver los problemas de divisionismo, de caudillismo, de malas negociaciones, de afiliación, de cotización, etc., etc., etc.
Y no es así. La educación sindical es un elemento más, no una llave mágica. Si se desarrolla bien puede ser un factor muy importante para ayudar a construir un sindicalismo más fuerte, democrático, institucional y eficiente. Pero como siempre, la tarea principal recae en la permanente relación entre afiliados y dirigentes, en la solidaridad real que el sindicato construye, en el poder social que representa nuestra organización frente a la patronal. En la lucha del día a día como en las grandes jornadas de movilización, tal como nos enseñó, nuestro amauta José Carlos Mariategui.
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